這事不打到誰頭上誰都會說，還是一套一套的！反正我是經歷了，和大家說一下說哈！我家老二從上幼兒園開始，只要家長一走他就往回跑。真是想過各種辦法，打，罵，威逼利誘，真是無所不用奇極，一點用也不管。實在沒法了，為了孩子上學他媽在學校外面等著，他在裏面學，就這麽著過了兩年上小學了。總覺得上小學了就好了。還是一樣只要看不到你他就跑。就這樣又過了四年，總算是知道讓他媽跟著覺得臉面過不去了不讓跟了。學習也越來越不行，老師天天找，不是打架就是其他事。這純是活祖宗。學習一直倒數第三名很穩定。一點法也沒有，只要是天天去泡著就行。就這樣到現在初一說什麼不上了，其中在6年級就鬧過。打死出去，去了老師就找。要不就是今天上午送過去，下午崴腳了。拽胳膊了。又是能者去看。各種事你都想不到！活活讓他氣死。沒辦法我又拖關係給他在武當山找了一位道士當師父，師父那說我的先看看孩子，看上了收看不上不收。還不錯李道長看上了，張嘴就說行有道緣就是不定性，慢慢來吧！就這樣又在武當山找的玄門武術館讓他在裏面學些傳統的一些文化知識。今年這不是疫情嗎！走不了，又來事了。天天喊著不在這個家呆著，又找工作賺錢去了。（家庭條件那在農村來說還算可以的，不差那點錢，怕他學壞一直都控制他得零花錢。）我是一點辦法沒有，就不管了。工作都是自己找，其中好像在餐館，ktv，等都干過換了好幾種了。前段時間大數據不知怎麼篩查住他了。我們一家都在家隔離了。要是你們遇到這樣的孩子你們會怎樣！孩子今年15嵗！
陪伴。放下手机，陪着孩子学习一段时间，让他知道父母跟他一样用心。
不比较。千万不要跟他说：你看，谁谁谁怎么怎么样。总跟别人家的孩子比，孩子更不愿意学。
鼓励。孩子有一点成绩都要夸赞他，他会更愿意学。
最后就是管理孩子张弛有度，别总逼着孩子学，适当放松。
谢邀。1，正面导向：带着孩子体验不同的生活和工作环境，然后告诉他（她）：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有尊严的工作，而不是被迫谋生。
2，剑走偏锋：跟孩子说个故事：你好好学习，考入好的大学，你自己学习再不行，你室友很厉害啊！假如你考入哈佛耶鲁这样的学校，你自己虽然学习不好，但以后的美国总统可能是睡在你上铺的兄弟，稍微提携一下你，你会差吗？
静下心来跟孩子好好沟通一下吧！看看孩子到底是没学懂，害怕，还是对学习没兴趣，要对症下药才能有所改变。
跟我学，给你一个不一样的孩子！
我儿子五岁半，上一年级啦，那时，妹妹半岁，我不上班，每天儿子放学，我和他一起写作业，学习成绩不错。
儿子二年级的时候，妹妹一岁半了，不会说话，去北京检查，结果是感音神经性耳聋，从此以后，我就没有时间陪儿子写作业了，全部的精力都放在闺女身上了。
儿子小学阶段，是飘荡着过的，姥姥家，奶奶家，大姨家，大姑家。记得有个暑假，放假第二天儿子就去大姨家了，一直到开学前一天才回家。真的很心疼儿子，但是要带闺女语训，没有办法。
儿子长时间不在我身边，变得叛逆，淘气，老师经常给我打电话，说他不写作业，上课不听讲，我开始和儿子讲道理，他答应我好好的，可还是完不成作业，后来我动武啦，儿子也改正不了。问他作业写完了吗？他理直气壮地回答写完了，第二天老师又给我打电话，我气得直接带着他去老师家，我实在管不了了。
就这样，我和儿子鸡飞狗跳地度过了他的小学阶段。值得庆幸的是，闺女康复很好，可以正常生活了。我可以有更多的时间陪儿子了。
我带着儿子和闺女一起游泳，冲浪，在儿子面前示弱，夸奖他勇敢，我们一起登山，爬上山顶，我和他俩一起大声呼喊，不顾众人异样的眼神。在他们面前我不像妈妈，更像一个大朋友。在家里，我们也能折腾，每个人脚上绑好气球，互相踩，儿子和闺女合起来，把我按住，踩我脚上的气球，我们坐在地上笑岔气啦。
初中开学了，儿子不会学习，我就每天和他一起写作业，按照老师发群里的作业单一样一样给他检查，发现哪里不对，马上让他改正。
第一次月考，儿子考了班级中等，他可满意了，因为以前他总是班级倒数几名，我只坚持了一个月，儿子就改变了好多，他有了满足感和自信，新同学和新老师都不知道他以前是一个差等生。
因为小学基础差，儿子学习起来很吃力，我就和他一起分析，哪里不会补哪里，遇到同类型的题归纳起来分析。初中比小学多了四门课程，基本上都是需要记忆，当天学习的内容，我们每天会一起背一下。我真的是和他一起背的。
经过我和儿子的努力，儿子顺利地考上了高中，今年已经高三啦。
如果你看到我儿子上小学的样子，不会想到他可以考上高中。
想要孩子改变，我们要先改变，如果我们成年人都不能改变，要求一个孩子去改变是不可能的。
赶快行动起来，带着孩子一起改变吧！
通过学习改变自己的态度，提升自己的能力，陪孩子一起学习，一起玩耍，向孩子请教，与孩子交朋友，孩子的潜力是很大的，需要我们去挖掘，去发现，孩子不好好学习是很正常的现象，不必太在意太强求，只要用心，纠正孩子的一些坏习惯也不是很难，但是必须得付出努力，不要指望你辅导陪伴了几天就想让孩子有所改变，一定要有耐心，信心，决心，才有可能得到收获。
孩子的成长期，叛逆和拖延是最为常见的，有的时候是孩子发育期的特有现象，有的时候是家庭关系不和谐或暴力干予引起的心理压抑产生的对抗行为，不管是哪种因素，我们都得认真对待，深刻反思，理性的，积极的，主动的寻求解决办法，要尊重孩子的意愿，了解孩子的心理，观察孩子的行为和变化，鼓励和肯定孩子的进步，以身作则，放低姿态，和孩子共同营造一个轻松愉快的学习环境！
感谢邀请
人与人是不一样的，有的孩子聪明，看书几遍就能记住，而有的孩子记忆力差，容易记不住。所以需要往爱好上发展，只是现在教育都是死读书为主。要孩子好好学习就要培养孩子读书的爱好，要经常表扬鼓励自己的孩子，不能拿孩子与别人比，要给孩子培养信心。
让孩子能在课堂上与老师积极配合，这样孩子会始终沉浸在学习中，不会开小差。
要让孩子主动去做事，不要怕失败。多表扬，但是不要物质表扬，而是陪伴孩子。比如逛逛公园或者游乐场，让孩子玩，但是回家需要写篇日记之类的总结。培养写作兴趣。
感谢邀请
不知道楼主的孩子多大？上几年级？
针对不同年龄阶段的孩子处理方式及问题解决上是不一样的！
如果孩子已经到12岁左右的叛逆期，我觉得还是要聆听孩子的内心，一起问问孩子内心的原因是什么？？？对症沟通。可以带孩子去农村体验最真实的务农，可以让体验一个城市3.4点的凌晨城市工作的人。可以带孩子往最偏远的山区，去看看哪些孩子的学习环境及生活。也可以让孩子去工地上一天班。可以不学习，以后这些辛苦的活他也可以去干，而且要让明白，干活还必须得勤快，利索的，如果不行，那么吃饭都成问题。
当然也可以找他比较信任的老师沟通，或者儿童教育引导老师，寻求帮助。
如果孩子已经高中了，不想学习，那就让学一技之长。
比如现在好好学习，将来考个好大学找个好工作有出息，对于一个学生来说，父母口中的好工作好大学非常遥远，甚至有些虚无缥缈，孩子没有办法完全理解学历文凭对于之后他的社会地位还有生活的舒适程度有怎样的影响或者认知不够清晰深刻，孩子会误以为现在的生活就是生活真实的样子，不知道这背后父母付出了很多努力流了很多汗水，为了孩子过得好承受了多少压力。
一:要跟孩子说他听得懂的话，例如假设他学习很好，会受到老师和同学们的佩服，周围的人都向他提问问题，和他玩耍，在学校呆的每一天都会很舒服的，别忘了孩子也是有小小的虚荣心。顺着孩子的情绪，而不是和孩子辩驳，辩驳会打破解决问题的初衷，和孩子交流时述说孩子的想法，让他讲出自己的看法，再去肯定或调节，堵不如疏。
二:孩子一次测试多考了5分，给孩子小小的庆祝一下，鼓励表扬他，研究表明适当的精神鼓舞和物质奖励可以提高人的工作效率（对于学生来说就是学习效率），就好像你领导公司给予你奖金，你的工作积极性会因此提高，因为有钱拿啊，这样慢慢培养孩子的学习兴趣。当孩子学习进步了，慢慢地享受学习带给他的好处，人往高处走，水往低处流，他会舍不得这份努力的荣耀。
三:压力，使用父母的权威让孩子形成某方面的自律，每周分享故事，每天陪伴孩子阅读等等，再以这方面的自律带动整体的自律。
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可以适当的和孩子谈谈心，看看他是怎么想的
